Чувствующая функция

Чувствующая функция отличается от чувств, которые мы испытываем. Можно испытывать чувства, но при этом не обладать способностью управлять ими, способностью использовать чувствующую функцию.. 

С чувствами (раздражением, радостью, злостью, виной, грустью и пр.) -можно обращаться адекватно или неадекватно, оценивая и взаимодействуя с ними с помощью чувствующей функции

Чувствующая функция никогда не действует целиком в одном направлении, а характеризуется определенной амбивалентностью.

Находясь в компании друзей или готовясь к публичному выступлению, мы часто испытываем чувства одновременно на двух уровнях: например, взволнованность и сдержанность. 

Оказавшись в обстановке, где разгораются страсти, обе стороны нашей чувствующей функции часто проявляются одновременно, выявляя ее архетипический уровень: печаль и веселье, желание и отвращение, любовь и ненависть часто сочетаются в самых близких взаимоотношениях и в одно и то же время. У людей с дифференцированной чувствующей функцией обе ее составляющие части работают в полной гармонии

Ведущая чувствующая функция:

Признаком ведущей чувствующей функции является адекватное управление ею отрицательными и чувствами

Дифференцированное чувство способно отличить подлинную личную ошибку и вину от архетипического уровня отчаяния с присущим ему глубоким чувством греха, ничтожества и пустоты

Подчиненная чувствующая функция:

При подавленной чувственной функцией - вытесненное мышление, идеи, вытесненные эмоции овладевают человеком

(а) каждое чувство имеет право на существование и занимает свое подходящее место

(б) можно довериться чувствующей функции при поиске этого подходящего места и адекватной формы существования чувства.

Подчиненная чувствующая функция может оказаться зараженной подавленными эмоциями, которые стремятся проявить себя. При этом:

испытывают глубокие чувства, но плохо их осознают и выражают

частая искаженность чувств

непризнание собственных чувств- отсюда ошибочные оценки, вынесение суждений, которые сами еще не усвоили

подчиненность чувства обесценивает наши радости и заставляет наносить раны тем, кого любим

нет контакта с: как себя чувствую, чего хочу, кого люблю – отсюда замещение общим равнодушием к себе и другим

круг друзей рассматривается как источник требований (использования), т.е проекции

трещина в уверенности в себе: с одной стороны оцениваем себя слишком высоко, с другой- продаемся за бесценок. Оценивая неудачи, не можем спуститься на 1 ступеньку, а сразу скатываемся кубарем вниз с лестницы (вывод о полной своей несостоятельности)

неспособность защитить личность(быть фильтром) от генерализованного отчаяния, греховности, ничтожества, пустоты

чувство системной вины- сигнал неадекватности, подавлении функции чувств

Подавленное чувство все равно всегда действует - начинает связывать факты и события- отсюда паранояльность. Мы приписываем другим людям недостойные мотивы, оцениваем их как плохих, исходя из своих чувств, основанных только на подозрениях и предчувствиях. Такие неверные восприятия и оценки представляют собой не только проекции, которые следовало бы "обратить на себя", но и проявления чувствующей функции, пытающейся понять и оценить мир, несмотря на свою частичную слепоту и хромоту, когда подчиненная чувствующая функция не оценивает саму себя; вся ее энергия целиком уходит на оценку других

трудности при защите собственных принципов и оценок, вкусов

постоянное самоублажение- признак того, что чувствующая функция не функционирует самостоятельно

"Холодность", часто приписывается людям с развитой чувствующей функцией. Но холодность, когда эмоции не вытеснены, это просто умение управлять своими эмоциями, которые у многих из нас иначе вылились бы в ярость. Трезвое признание отрицательных чувств сознанием и адекватное отношение к ситуациям, их вызывающим, -несомненные признаки проявления ведущей чувствующей функции.

"Чувствующая функция как инструмент позволяет отделить реальные чувства от поддельных." (с)

Воспитание (развитие) чувствующей функции:

Воспитание рационального ума мало способствует развитию способности достойно переносить радости и горести жизни. Скорее справедливо обратное: воспитание рационального ума уменьшает нашу способность общаться с чувствами, так как чувство и мышление, по-видимому, как правило, развиваются друг за счет друга

Подчиненную чувствующую функцию невозможно исправить с помощью ведущей мыслительной функции. Начиная воспитывать свои чувства, человек не прислушивается к голосу ведущих функций, так как их неодобрение, даже выраженное в мягкой форме совета, действует подавляюще. Чувству требуется развитие через веру; оно начинает функционировать, только когда мы доверяем его действиям и позволяем ошибаться

1.Первый шаг состоит в освобождении его от страха.

Чувства сначала должны быть пойманы, удержаны в сознании и признаны именно чувствами. Так как чувствами занимается чувствующая функция, ей следует разрешить чувствовать то, что она чувствует на самом деле, принять и признать ее, не допуская вмешательства ведущих функций., даже если возникло "негативное, опасное" чувство (прежде чем приручить зверя, его нужно поймать)

То, как человек относится к своим антиобщественным и криминальным компонентам бессознательного, показывает его способность использовать свою чувствующую функцию.

Отсюда следует, что чувство требует психологического мужества и мужество может саботироваться аналитическим разумом. Мы начинаем анализировать то, что чувствуем, слишком рано пытаясь понять: почему, откуда пришло это чувство, что оно "означает". Затем, вместо того чтобы чувствовать, мы называем то, что чувствуем, проекцией и пытаемся "вернуть ее назад".

2.Осознание связей с общественными ценностями.

Спокойное и полное принятие их или абсолютное отрицание выражают реакцию подавленной функции, действующей по принципу "все, или ничего".

3.Любовь способна содействовать и действительно содействует значительному развитию чувствующей функции, и на этом следует остановиться подробнее. Любовь влияет на чувствующую функцию не прямо, а косвенно. Главный эффект, который любовь оказывает на чувствующую функцию, заключается в том, что, пережив этот опыт, мы начинаем доверять собственным чувствам. Доверие, которое оказывает нам другой человек, учит нас доверять себе как человеку. С этой верой приходит и чувство искупления: наши чувства, наше сердце становятся "добрыми", и даже раны, нанесенные чувству в детстве и отрочестве, могут быть открыты, пережиты и вылечены.

4.Чувство-искусство малых форм..

Пренебречь малым - значит пренебречь своей чувствующей функцией. Поэтому личные чувства следует выражать в малых формах: в обмене личными впечатлениями, личными замечаниями о том, что именно нравится нам в другом человеке. Чувствующая функция, признавая достоинства другого человека, укрепляет их, дает ему веру в себя. Личное чувство выражается также глазами, голосом, движениями рук.

5.Такт или ощущение своевременности.

Экклезиаст эту мысль формулирует просто: всему свое время. Действительно, все приходит в свое время. Быть может, обладать чувством просто значит обладать тактичностью, делать все своевременно. Чувствующая функция воспринимает сигналы времени: например, посещение больного в госпитале должно быть не слишком кратковременным, но и не слишком долгим; нужно почувствовать момент, когда надо встать и уйти. Чувство скорее определяется не количеством, а качеством времени, уделяемым другому человеку. По этой причине встревоженное чувство (например, чувство вины, порождаемое материнским комплексом) искажает чувство времени, и время, которое человек уделяет другому, содержит лишь крупицы чувства.

6.Воспитание чувствующей функции невозможно без мужества, позволяющего вынести свои недостатки, неизменные в течение долгого времени. Так чувствующая функция обучается терпению. Как долго терпеть и когда пора начать действовать -это вопрос чувства времени.